【中國(guó)清真網(wǎng)綜合報(bào)道】 亞曼是一個(gè)還不到九歲的孩子，據(jù)他所說(shuō)，他為了敘利亞和巴勒斯坦的孩子已把說(shuō)唱樂(lè)藝術(shù)作為自己的職業(yè)。亞曼跟隨家人來(lái)到英國(guó)首都倫敦，他用英語(yǔ)和阿拉伯語(yǔ)寫(xiě)詞譜曲并演唱說(shuō)唱歌曲，以此來(lái)告訴世界，他希望每一個(gè)兒童喪生最多的地方——尤其是敘利亞和巴勒斯坦——的兒童，都能享有和平。

 因?yàn)樗募胰伺c倫敦的阿拉伯僑民接觸較多，經(jīng)常探討處于水深火熱中的阿拉伯國(guó)家和伊斯蘭國(guó)家的問(wèn)題，所以亞曼的聰明才智和口齒流利會(huì)讓你覺(jué)得在你面前的是一位精通其民族狀況的成熟青年。

  也許這個(gè)孩子的創(chuàng)作帶來(lái)的最顯著的效果就是，學(xué)校的同學(xué)都對(duì)他所談?wù)摰膰?guó)家表示同情，他們還鼓勵(lì)他為了傳遞和平和停止戰(zhàn)爭(zhēng)的信息，繼續(xù)他的“說(shuō)唱之路”。

  亞曼喜歡稱(chēng)“說(shuō)唱樂(lè)”是英語(yǔ)詩(shī)歌的產(chǎn)物，他還說(shuō)阿拉伯詩(shī)歌注重韻律和用詞的相似性， 而且“說(shuō)唱樂(lè)”也需要用詞相似，但它還需要快節(jié)奏的語(yǔ)速、優(yōu)雅的和聲以及說(shuō)唱的律動(dòng)和起承轉(zhuǎn)合要有吸引力。

   同時(shí)，說(shuō)唱樂(lè)還必須完美結(jié)合優(yōu)美的用詞，以便給聽(tīng)眾留下深刻的印象。這位說(shuō)唱樂(lè)愛(ài)好者還說(shuō)，用英文表達(dá)起來(lái)更容易、更清晰、更直接。

亞曼手里拿著他的念珠

說(shuō)唱生涯的開(kāi)始

    2009年是亞曼進(jìn)入到這一領(lǐng)域的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，這個(gè)九歲的孩子說(shuō)，他在童年時(shí)期一開(kāi)始認(rèn)為說(shuō)唱樂(lè)太輕浮或“俗氣”，也就沒(méi)怎么關(guān)注過(guò)說(shuō)唱樂(lè)。

    但當(dāng)他開(kāi)始與英國(guó)社會(huì)接觸，并且在學(xué)校里參加過(guò)多場(chǎng)音樂(lè)會(huì)后，他開(kāi)始意識(shí)到說(shuō)唱樂(lè)恰與他所認(rèn)為的相反，而是一種完美的藝術(shù)。

    他還說(shuō)，當(dāng)他看著在巴勒斯坦然后是敘利亞正在發(fā)生的事情時(shí)，他感到困惑，并問(wèn)自己，他如何能幫助那里的孩子們。這才使他決定學(xué)習(xí)說(shuō)唱樂(lè)，以便在英國(guó)做一個(gè)大的宣傳，通過(guò)英國(guó)人所喜愛(ài)的藝術(shù)的語(yǔ)言，向英國(guó)社會(huì)傳遞他所想的東西。

    除了他的父母的支持以外，還有倫敦的三位老師將亞曼引入到說(shuō)唱樂(lè)世界中。亞曼解釋說(shuō)，很快我就愛(ài)上了這門(mén)藝術(shù)，并強(qiáng)烈地感受到它的影響力。雖然他說(shuō)他不可能用說(shuō)唱樂(lè)解放巴勒斯坦，但他相信這將有助于傳播對(duì)兒童所受苦難的認(rèn)識(shí)。

    他的歌曲《漢克米勒征途上的千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)自由人》獲得了巨大成功，甚至他開(kāi)始不斷接到工作邀請(qǐng)和在許多愛(ài)國(guó)活動(dòng)和革命活動(dòng)中進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的說(shuō)唱樂(lè)表演。

    亞曼最新創(chuàng)作完成的說(shuō)唱歌曲講述的是敘利亞耶爾穆克難民營(yíng)中兒童被餓死的事情，英國(guó)當(dāng)?shù)匾患译娨暸_(tái)已邀請(qǐng)他表演這首歌，這讓他很自豪，因?yàn)檫@樣他就能成為耶爾穆克的孩子們與自由世界溝通的使者。

亞曼為了敘利亞和巴勒斯坦的兒童而把說(shuō)唱樂(lè)作為他的職業(yè)

       亞曼講述他如何用說(shuō)唱樂(lè)告訴自由世界的人們，“他的兒童朋友們?cè)谀抢镆蝠囸I而死……而人的良心在哪里？”

      盡管亞曼的個(gè)性要強(qiáng)，但他的自發(fā)性和年幼無(wú)邪不會(huì)消減，這二者也體現(xiàn)在他的歌詞中。這個(gè)小男孩告訴我們，他的歌詞來(lái)源于他的家庭，他的父母給他提供了歌詞靈感并幫助他創(chuàng)作，他的朋友們也贊美他，支持他。

      亞曼已經(jīng)進(jìn)入了音樂(lè)錄影帶的世界，為了確保高品質(zhì)的視頻和吸引人的導(dǎo)演，在經(jīng)過(guò)了四次的反復(fù)拍攝后，他才制作出第一個(gè)視頻剪輯。

  啟蒙老師

      亞曼從他的童年世界、學(xué)校和周?chē)膶W(xué)生環(huán)境中獲取很多創(chuàng)作歌詞的靈感，并說(shuō)他們?cè)趯W(xué)校里學(xué)到的是一個(gè)好人不會(huì)殺害別人，也不會(huì)傷害別人，而戰(zhàn)爭(zhēng)卻能摧毀一切。

      這個(gè)小男孩表達(dá)了自己的愿望，說(shuō)他要通過(guò)說(shuō)唱樂(lè)為停止戰(zhàn)爭(zhēng)、傳播和平和保護(hù)兒童做貢獻(xiàn)。

      亞曼把英國(guó)著名歌手洛基或“拉比爾”作為自己的啟蒙老師。洛基是一個(gè)穆斯林，他在英國(guó)的阿拉伯僑民圈和穆斯林僑民圈里非常有名。亞曼希望有一天能像他這樣有名，還希望他的名字能和歌唱和平與愛(ài)以及停止戰(zhàn)爭(zhēng)聯(lián)系在一起。

      這個(gè)小男孩相信在家人的支持下，他會(huì)達(dá)到自己的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。同時(shí)，通過(guò)媒體公司在英國(guó)的打造，將會(huì)使他的使命——正如他喜歡說(shuō)的——變得全球化、人性化和受人喜愛(ài)。                                      

                                                                                                                                                         (編輯 海金哲)