海外留學(xué)的關(guān)鍵期，但因?yàn)榻鹑陲L(fēng)暴的影響，讓不少中國學(xué)生陷入出國與不出國的兩難選擇中。未來留學(xué)市場究竟有著什么樣的大趨勢？據(jù)專家預(yù)測，留學(xué)未來有五大趨勢，留學(xué)方式將呈現(xiàn)百花齊放的局面，大多學(xué)生也有了明確的留學(xué)目的等。

    據(jù)報(bào)道，留學(xué)行業(yè)已褪去國家公派留學(xué)的“精英光環(huán)”，從高收入家庭逐漸下探到了工薪家庭。而學(xué)生也不再“為留學(xué)而留學(xué)”。

    趨勢一：從“目的不明”到“為職業(yè)發(fā)展”而留學(xué)

    據(jù)相關(guān)中介數(shù)據(jù)顯示，過去70%的學(xué)生咨詢留學(xué)的時(shí)候沒有明確的留學(xué)目的，是“為留學(xué)而留學(xué)”；而現(xiàn)在絕大多數(shù)留學(xué)生能夠更深刻地了解自己的興趣、就業(yè)傾向和專業(yè)喜好，帶著比較明確的目的，來請(qǐng)顧問規(guī)劃留學(xué)道路和職業(yè)發(fā)展方向，做到有準(zhǔn)備有目的地留學(xué)。

    留學(xué)專家說：“細(xì)數(shù)歷年的教育展，過去參會(huì)者大多是走馬觀花，花費(fèi)時(shí)間精力拿了一堆學(xué)校資料，但沒有太多實(shí)質(zhì)收獲；而現(xiàn)在來參展的孩子和家長，來到現(xiàn)場后，對(duì)自己希望選擇的學(xué)校和專業(yè)都事先從網(wǎng)站或留學(xué)機(jī)構(gòu)有個(gè)基本了解，然后再帶著自己的具體問題到展會(huì)上與專家交流并設(shè)計(jì)留學(xué)方案。”

    趨勢二：從“英美加”熱點(diǎn)到各國全面開花

    過去留學(xué)生大多都愿意擠入英、美、加等經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)國家，而現(xiàn)在出國留學(xué)已經(jīng)放低了經(jīng)濟(jì)門檻，各國留學(xué)生打工的政策逐年放寬，歐洲、亞洲和澳洲的眾多留學(xué)目的國也均體現(xiàn)出了各自的特點(diǎn)和優(yōu)勢，比如，在加拿大，也推出了“經(jīng)驗(yàn)類移民”項(xiàng)目；在澳大利亞，采取了放寬簽證的雅思和經(jīng)濟(jì)擔(dān)保金存款周期要求，以及在未來5年內(nèi)為亞太留學(xué)生提供總額14億澳元的獎(jiǎng)學(xué)金等政策，以上諸多政策都成為分流英國、美國、加拿大留學(xué)生的重要因素。

    趨勢三：從“高收入家庭留學(xué)”到“工薪留學(xué)”

    1985年國家提出“支持留學(xué)、鼓勵(lì)回國、來去自由”的出國留學(xué)方針，鼓勵(lì)自費(fèi)留學(xué)。留學(xué)行業(yè)先是褪去了國家公派留學(xué)的“精英光環(huán)”，隨后又從高收入家庭逐漸下探到了工薪家庭。從近幾年的情況來看，越來越多的工薪家庭為了提升孩子的就業(yè)競爭力，加入了留學(xué)大軍。

    趨勢四：從“追名校”到“適合的才是最好的”

    業(yè)內(nèi)專家表示，過去很多留學(xué)生陷入“名校誤區(qū)”，一味要求進(jìn)入世界名牌大學(xué)。而現(xiàn)在留學(xué)生的留學(xué)取向則更為理性，近期由于國內(nèi)的就業(yè)壓力增加，學(xué)生們更應(yīng)該注重如何根據(jù)自己的學(xué)習(xí)狀況和今后的就業(yè)取向來選擇合適的專業(yè)。在留學(xué)過程中，學(xué)生分流到各個(gè)專業(yè)領(lǐng)域，名校、普通大學(xué)、學(xué)院轉(zhuǎn)學(xué)分課程、職業(yè)培訓(xùn)課程均可以選擇，留學(xué)應(yīng)該準(zhǔn)確衡量學(xué)習(xí)規(guī)劃，遵從“適合自己的，才是最好的”留學(xué)生市場主流判斷標(biāo)準(zhǔn)。

    趨勢五：留學(xué)方式選擇日漸擴(kuò)散

    從直接辦理留學(xué)到出現(xiàn)“橋梁課程”、“國內(nèi)預(yù)科”等多種選擇，留學(xué)方式呈現(xiàn)百花齊放的局面，后者以其費(fèi)用相對(duì)低廉、與海外院校的良好對(duì)接、給孩子提供心理和文化上的過渡時(shí)期等優(yōu)勢吸引了不少準(zhǔn)留學(xué)生的目光。

    專家指出，伴隨著這些項(xiàng)目的起起落落，一個(gè)不可忽略的事實(shí)是，中國老師的教學(xué)方法未必都能套進(jìn)海外教學(xué)模式里；海外院校對(duì)接再好，未必能保障學(xué)生留學(xué)生活的順利進(jìn)行。對(duì)此，專家建議，學(xué)生應(yīng)該從只注重海外院校的對(duì)接，回歸到留學(xué)實(shí)質(zhì)——即抓住重點(diǎn)，注重學(xué)習(xí)效果和留學(xué)結(jié)果，學(xué)生在選擇留學(xué)辦理機(jī)構(gòu)時(shí)要考察并選擇教育模式同步、教育管理體制同步、實(shí)力雄厚、留學(xué)辦理有保障的機(jī)構(gòu)