接下來(lái)讓我們來(lái)談?wù)勅绾问谷讼嘈?。要使一個(gè)人能相信某事，有兩個(gè)要訣：第一就是要找出是那一種感官基元最能使他相信，第二就是要找出他到底需要接受多少的刺激才能相信。

　　要想找出使某人相信的感官基元，你可以這么問(wèn)：“你要如何才能相信某人的工作能力？” 甲、親眼瞧見(jiàn)他所做的。 乙、聽(tīng)人家談起。 丙、跟他一起做。 丁、根據(jù)他以往的表現(xiàn)。 答案可能是不止一項(xiàng)。例如你要相信一個(gè)人表現(xiàn)不差，是需要親眼看見(jiàn)他所做的，同時(shí)也要聽(tīng)見(jiàn)別人告訴你他表現(xiàn) 得不錯(cuò)。接著第二個(gè)問(wèn)題你得問(wèn)：“你得多久才能相信某人的工作能力呢？”這仍有四個(gè)答案。 甲、立即。(例如只要他第一次表現(xiàn)好，你就能相信；) 乙、有兩次以上的良好表現(xiàn)。 丙、一段時(shí)間(說(shuō)出到底是數(shù)周？一個(gè)月？或一年？) 丁、根據(jù)他每次的表現(xiàn)。 假使你是某個(gè)部門的主管，要想和部屬建立起最佳的關(guān)系，就得有賴于信賴和共識(shí)。如果他們知道你關(guān)心他們，便會(huì)工作得更起勁，表現(xiàn)得更好，如果他們不信賴你，就會(huì)不甩你。 要想建立起他們對(duì)你的信賴，你就得時(shí)時(shí)留意每個(gè)人的不同需求。當(dāng)他們知道你為人公正且關(guān)心他們時(shí)，便能對(duì)你產(chǎn)生向心力，直到有一天你失去他們對(duì)你的信賴。 由于每個(gè)人的性格不盡相同，所以你對(duì)他們的關(guān)切方式也要不同。例如有些部屬對(duì)你是忠誠(chéng)且盡心，但是就是需要你不時(shí)地能證明對(duì)他的關(guān)切，哪怕是一句話、一張紙，或交給他一份工作。

　　這跟銷售的工作有些類似，例如有的顧客只要看一次便會(huì)決定買下，可是有的卻要來(lái)看個(gè)兩三次，還遲遲難下決定買是不買。更有的顧客即使是買了，也用了好多年，可是每次見(jiàn)到你總要你再跟他說(shuō)上一遍為何應(yīng)當(dāng)買下它的理由，這種人可真令那些銷售員頭疼。 在更復(fù)雜的人際關(guān)系上，也有上述現(xiàn)象。例如對(duì)于某些人，你只要一次證明你關(guān)愛(ài)他，他就永遠(yuǎn)相信你是愛(ài)他。可是對(duì)另外一些人，你得每日都證明給他看你是愛(ài)他的，他才相信。如果你能明白這種性格的差異，將能幫助你如何使人相信你，同時(shí)你也就不會(huì)因有些人經(jīng)常需要你證明而不耐煩了。 還有一種性格模式是可能型對(duì)需要型。你去問(wèn)一個(gè)人，為何他進(jìn)入現(xiàn)在的公司服務(wù)，為何他買了現(xiàn)在的車子及現(xiàn)住的房子。那個(gè)人的回答很可能是需要，而不是想要。 像這類型的人做事，是因?yàn)椴荒懿蛔?，而不是因?yàn)樽隽诉@事，會(huì)有什么機(jī)會(huì)。在他們的人生里，從沒(méi)想到要主動(dòng)尋求無(wú)窮可能的變化，只是隨命運(yùn)的安排，碰到什么算什么。例如當(dāng)他們需要一份新工作、一輛新汽車或一間新房子，那么就出去碰運(yùn)氣了。

　　另外有一類型的人，是喜歡發(fā)掘可能性。他們的行為動(dòng)機(jī)發(fā)自于“想去做”而不是“得去做”，所以他們會(huì)尋求各種可能的方法、體驗(yàn)、選擇，以達(dá)成追求的目標(biāo)。像第一種需要型的人，注重他已知的、安全的事物；第二種可能型的人，則注重他未知的，希望能從其中找出蘊(yùn)藏的機(jī)會(huì)。 如果你是個(gè)雇主，你會(huì)想雇用哪一類型的人呢？可能有些人會(huì)回答雇用那肯尋求可能機(jī)會(huì)的人。不錯(cuò)，敢探測(cè)不可知的人，才會(huì)有豐富的人生。事實(shí)上，在人的天性中，大部份的人(包括那種需要型的人)都愿意追求無(wú)窮變化。

　　可是在現(xiàn)實(shí)世界里，卻是呆板得多了，有許多的工作是重復(fù)性的、少有變化的、注重細(xì)節(jié)的。就以一家汽車工廠的品管員來(lái)說(shuō)，固然可能型的人也可擔(dān)任，但是需要型的人可能更合適。 所以你得知道哪類型的人適合哪類工作，否則像品管員那類刻板的工作，去找可能型的人擔(dān)任，怕不早煩死了，可是若由需要型的人擔(dān)任，卻有如魚(yú)得水之感。 需要型的人尚有其他的優(yōu)點(diǎn)，例如有一些工作，不希望員工經(jīng)常變動(dòng)，可是你若派了一位可能型的人擔(dān)任，他會(huì)不斷地尋求更好的機(jī)會(huì)，乃至變換工作或跳槽。

　　然而對(duì)于需要型的人則不然，他工作是因?yàn)橛行枰?，為了生活不能不緊緊地抓住到手的工作。 如果一家公司要想跳入一個(gè)嶄新的行業(yè)里時(shí)，在用人方面就得找那些愿意尋找各種可能性的人；但是像那種強(qiáng)調(diào)踏實(shí)、穩(wěn)定的工作，就以需要型的人擔(dān)任較適合。如果你想找個(gè)工作，最好是好好先了解一下自己性格，然后才能幫你決定哪個(gè)工作是最有助于你的發(fā)展。 假使你想跟孩子強(qiáng)調(diào)受教育的好處，并鼓舞他進(jìn)入好大學(xué)，上述原則也有說(shuō)服的功效。如果你的孩子是需要型，你可以告訴他為何得受好的教育，你可以舉一些需要學(xué)位的工作，向他解釋為何做個(gè)好工程師得有數(shù)學(xué)的底子，為何做個(gè)好老師得有語(yǔ)言的才華。

　　如果你的孩子是可能型的人，你就得換個(gè)方式，不能再用剛才那套說(shuō)辭，否則他會(huì)感到乏味。這時(shí)你要強(qiáng)調(diào)，在受過(guò)良好的教育后，在他面前會(huì)展開(kāi)無(wú)窮的可能機(jī)會(huì)。 告訴他學(xué)習(xí)本身就是通往可能性的最快捷徑，讓他的腦海里充滿即將要探測(cè)的新領(lǐng)域，即將打開(kāi)的新空間和即將發(fā)現(xiàn)的新事物。雖然你對(duì)孩子的引導(dǎo)方式不同，但最后產(chǎn)生的結(jié)果則一樣。 還有一種性格模式就是工作的風(fēng)格。

　　每個(gè)人都有獨(dú)特的做事方式。第一類屬孤獨(dú)型，他們獨(dú)立作業(yè)的能力很強(qiáng)，但在團(tuán)隊(duì)里就常與他人格格不入，不能發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量。 第二類屬群力型，他們的能力并不出眾，但很能跟別人一起完成上面交待的任務(wù)，也許在表現(xiàn)上并不是很突出，但卻是一位無(wú)名英雄。 第三類型是居于此二類型之間，他做事蠻有主見(jiàn)，能獨(dú)立作業(yè)，也能非常和諧地與大家一起工作，雖然看起來(lái)他是蠻獨(dú)立，可是卻不孤獨(dú)，此類型屬于自主樂(lè)群型。 假使你想使自己的員工或自己的孩子或自己的部屬克盡全力，你就得找出如何才能使他們表現(xiàn)優(yōu)異的策略。有時(shí)候你可能會(huì)發(fā)現(xiàn)一位員工能力很強(qiáng)，但卻是個(gè)頭痛人物。他常常自行其是，自命不凡。很可能這類員工是屬于可以自創(chuàng)事業(yè)的人，如果你不能提供他表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，遲早他會(huì)去自創(chuàng)事業(yè)。

　　假使你有一位這么有才干的員工，你應(yīng)當(dāng)盡量去為他找個(gè)能讓他充份發(fā)揮才干的位置，并且賦予他充份的自主權(quán)。相反地，你若把他安置于一個(gè)團(tuán)隊(duì)里，很可能會(huì)弄得雞犬不寧。但是你若能讓他完全地獨(dú)立作業(yè)，他能證明自己。 你一定聽(tīng)過(guò)彼德原理，它的要旨是，任何人被不斷地提升，總有一天會(huì)升到不堪勝任的地步。會(huì)發(fā)生這種情形的一個(gè)原因，那就是做雇主的并非真正了解員工的工作方式。 例如有些人是屬于群力型的，他之表現(xiàn)杰出完全是得之于眾人的幫助，可是做老板的為了表彰他的功勞，而把他調(diào)去負(fù)責(zé)一個(gè)需完全獨(dú)立作業(yè)的部門，你想他是否會(huì)勝任呢？ 當(dāng)然我不是說(shuō)像這類的人就不必升遷，不過(guò)如果要用人，就得用他的長(zhǎng)處，而不是他的短處。在一個(gè)組織中，必然同時(shí)有需要這三類型之人的工作，知道員工的工作方式而找份勝任的工作給他，是十分要緊的。

　　在你看過(guò)本章后，嘗試著找出別人的性格模式，你可用類似下列的問(wèn)題來(lái)協(xié)助你。你買房子、汽車或找工作時(shí)，是持何種態(tài)度 ？你怎么才知道自己做某件事是否成功？一個(gè)人要多久才能贏得你的信任？請(qǐng)告訴我一件你最愉快的工作經(jīng)驗(yàn)及它對(duì)你的重要性？ 當(dāng)你在問(wèn)話時(shí)，他是否注意在聽(tīng)呢？他對(duì)你的意見(jiàn)是否尊重呢？

　　像前述的問(wèn)話及觀察能幫助你很成功地看出對(duì)方性格的屬向，如果你仍無(wú)法認(rèn)出來(lái)，不妨再試一次，一直到你得到答案為止。 差不多任何在溝通時(shí)所產(chǎn)生的問(wèn)題，皆肇因于對(duì)于對(duì)方的性格不了解，如果能掌握住這點(diǎn)，往往那些問(wèn)題便輕易化解。 不信你回想一下過(guò)去所遇到的挫折——示愛(ài)被拒、幫助別人而別人不領(lǐng)情、幫忙別人反惹一肚子氣，這一切是不是都因?yàn)樽约翰坏涣私鈩e人，也不了解自己所致呢 ？

　　你有沒(méi)有想過(guò)我們每個(gè)人對(duì)相同的事，有不同的認(rèn)知方式呢？ 當(dāng)你表達(dá)的方式不對(duì)，所要傳送的信息便會(huì)被曲解。這也就是為何父母子女之間、主管部屬之間會(huì)造成沖突的原因了。成功網(wǎng) 以前，我們很少有人會(huì)想到人的性格差異會(huì)造成這許多認(rèn)知上的差異，何況也未有人整理出一套有系統(tǒng)的模式，但是當(dāng)我們今天知道了這其中的秘訣，日后再有溝通上的歧見(jiàn)，我們?cè)谔幚砩暇蜁?huì)深具彈性，把傳達(dá)的信息能按照對(duì)方的性格模式來(lái)訴求。 如果你能同時(shí)考慮到對(duì)方性格的多重層面，對(duì)于你的溝通會(huì)大有裨益的。在本書(shū)中所列的性格模式只是部份代表，另外還有許多種的性格，需要你自己一一去探討。

　　惟有當(dāng)你能曉得對(duì)方的性格，針對(duì)他的特性去引導(dǎo)，你才能有成功的溝通，如果只想就自己的性格去看事情的話，往往挫折會(huì)來(lái)得很多很大。 從現(xiàn)在開(kāi)始你就經(jīng)常仔細(xì)且深入地觀察在你周圍的人，記錄下他們獨(dú)有的性格模式，認(rèn)識(shí)他們獨(dú)有的認(rèn)知方式，分析他們獨(dú)有的處事邏輯，相信你從其中所得到的心得，將大大地幫助你與各種人之間的溝通與相處。 例如，有些人比較傾向感情用事，有些人比較傾向理智處事，如果你對(duì)這兩類人都用同一種說(shuō)服的方式會(huì)有效嗎 ？當(dāng)然不可能。有些人做決策時(shí)，是根據(jù)方向的大原則，另有些人則根據(jù)每項(xiàng)細(xì)節(jié)。 有些人會(huì)在一開(kāi)始十分認(rèn)真，但不久之后便會(huì)轉(zhuǎn)移興趣，原有的工作就不了了之；另一些人則有始有終，不論讀書(shū)或做事都要看到結(jié)束為止。如要某些人描述所參加過(guò)的婚禮或看過(guò)的電影，他的描述是以人物為主，另有些人則以描述活動(dòng)為主。

　　從上面的例子來(lái)看，各人有各人的做事方式，但你能說(shuō)誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)呢？ 我們每個(gè)人的性格都不可能是處于某一個(gè)極端上，而僅是有一種傾向，不過(guò)這種傾向也并不是不能變更的。就好像你可以使自己處于積極的心態(tài)，也可以選擇使自己處于消極的心態(tài)。正是由于性格的傾向，所以如你是激進(jìn)的，你就會(huì)漠視保守的見(jiàn)解；如果你是保守的，你也就會(huì)忽略改革的言論。 如果你想改變自己的性格模式，你就得注意自己平常所忽略的，并應(yīng)重新給子重視。事實(shí)上，如果你有不好的性格，你是沒(méi)有理由拒絕改變的，何況你已經(jīng)學(xué)了很多技巧，你有改變的能力。

　　在此讓我告訴各位一種下意識(shí)改變性格的方法。我們之中大部份的人，從未肯下工夫去認(rèn)識(shí)自己的性格，如果你想改變，第一步就是先得覺(jué)悟。當(dāng)你能覺(jué)悟之后，才能給予自己制造出一些新的改變機(jī)會(huì)。 譬如說(shuō)你有一種強(qiáng)烈逃避事物的傾向，請(qǐng)問(wèn)你該怎么辦？不錯(cuò)，像是手碰了電熨斗，你是會(huì)盡快逃避那可能的燙傷，不過(guò)就沒(méi)有你會(huì)愿意追求的事物嗎 ？難道就不能有意地把自己塑造成追求成功的人嗎？那些偉人和有成就的人不都是奮發(fā)進(jìn)取的人嗎？因此如果你想成為一位勇于追求自我的人，你就得先把自我往外延伸一點(diǎn)。

　　就像本書(shū)中所介紹的其他許多東西，性格模式也可分為兩個(gè)層次。第一個(gè)層次是把它作為我們與人溝通時(shí)的探測(cè)及引導(dǎo)工具，讓我們知道如何做能激勵(lì)對(duì)方，如何做會(huì)使對(duì)方懼怕；第二個(gè)層次是拿它做為自我改變的參考，讓我們能借它的幫助不斷前進(jìn)…… 作者簡(jiǎn)介：安東尼.羅賓 （anthony.robbins）是當(dāng)今世界上最知名的潛能開(kāi)發(fā)專家。他的著作在美國(guó)或已有譯本出版的國(guó)家或地區(qū)，都已成為最佳暢銷書(shū)，錄音帶更是個(gè)人成長(zhǎng)類有聲產(chǎn)品銷售的第一名。