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寧夏廣播電視大學

來源:中國清真網(wǎng) 時間:2007-06-30 點擊: 我來說兩句
      寧夏廣播電視大學是一所運用廣播、電視、文字教材、音像教材、計算機課件和網(wǎng)絡等多種媒體,面向全區(qū)開展遠程開放教育的新型高等學校。1978年12月建校,1979年2月6日正式開學。學校隸屬于自治區(qū)人民政府領(lǐng)導,業(yè)務接受自治區(qū)教育廳和中央廣播電視大學的指導管理。她的主要任務是:開展本科、??聘叩葘W歷教育,為行業(yè)、企業(yè)從業(yè)人員和部隊士官及其他社會成員提供接受高等教育的機會;開展崗位培訓及農(nóng)村實用技術(shù)培訓等非學歷教育,為各類社會成員更新知識和掌握新的技能提供教育服務;統(tǒng)籌利用全區(qū)電大教育資源,建設遠程教育公共服務體系,為高等學校及其他教育機構(gòu)開展遠程教育提供學習支持服務。

      寧夏廣播電視大學現(xiàn)有教職工513人,其中教師274人,副教授以上職稱115人,講師122人。學校建有主干網(wǎng)為千兆,百兆到桌面的校園計算機局域網(wǎng),并以百兆光纖接入教育科研網(wǎng),45兆光纖接入寧夏電信公網(wǎng),與全區(qū)電大系統(tǒng)相連接,形成了天網(wǎng)、地網(wǎng)、人網(wǎng)三位一體的現(xiàn)代遠程教育平臺。學校建有雙向視頻會議系統(tǒng)、衛(wèi)星電視數(shù)據(jù)接收系統(tǒng)、多媒體課件制作系統(tǒng)、計算機網(wǎng)絡管理系統(tǒng)、計算機網(wǎng)絡教室、多媒體教室和語音室;還建有計算機應用實驗室、計算機硬件實驗室、多媒體制作實驗室、計算機網(wǎng)絡實驗室、計算機圖形圖象實驗室、財會電算化模擬實驗室等實驗實訓設施。
     
      建校以來,寧夏電大依托中央電大資源優(yōu)勢,實行兩級辦學、兩級管理的辦學體制;學校累計開設工學、經(jīng)濟學、管理學、文學、法學、教育學等9科104個專業(yè),共培養(yǎng)大專和本科畢業(yè)生3萬余名,為全區(qū)各地培養(yǎng)和輸送了一大批下得去、用得上、留得住的高等應用型人才。目前,全區(qū)電大系統(tǒng)有各類學生26363人,其中開放教育本科生8825人,開放教育??粕?0243人,成招生6985人;有8所電大分校、18個電大工作站、25個教學點,分布全區(qū)各市縣和主要行業(yè);初步形成了以寧夏廣播電視大學為龍頭、以市縣(區(qū))電大和教學點為骨干、布局合理、覆蓋全區(qū)城鄉(xiāng)的現(xiàn)代遠程教育網(wǎng)絡系統(tǒng)。
   
      2000年以來,學校充分發(fā)揮遠程教育的系統(tǒng)網(wǎng)絡優(yōu)勢,積極參加了“中央廣播電視大學人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點”項目研究,對全區(qū)電大在現(xiàn)代遠程開放教育條件下應用型人才培養(yǎng)模式的基本框架,以及相應的教學模式、管理模式和運行機制進行了積極地探索。近兩年來,全區(qū)電大堅持“四個面向”的辦學方向,確立了“一個中心”、“兩條腿走路”、“三個監(jiān)控”、“四項改革”的“1234”的現(xiàn)代遠程教育工作思路,緊密結(jié)合寧夏少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟建設和社會發(fā)展的實際,抓住“開放教育試點”這一重要機遇,積極探索人才培養(yǎng)模式,深化教育教學改革,不斷提高教學質(zhì)量,學校的綜合實力和辦學水平上了一個新臺階。

      寧夏廣播電視大學作為我區(qū)實施現(xiàn)代遠程教育工程的主力和骨干,今后幾年,將立足于為寧夏及周邊省區(qū)經(jīng)濟建設及社會發(fā)展服務,按照全面建設小康社會的教育發(fā)展目標,推進教育創(chuàng)新,深化教學改革。堅持面向地方、基層、農(nóng)村、邊遠和民族地區(qū)辦學,利用現(xiàn)代信息和教育技術(shù),發(fā)揮系統(tǒng)辦學優(yōu)勢,不斷增強遠程教育的開放性、靈活性和多樣性,在建設現(xiàn)代國民教育體系和全民學習、終身學習的社會中發(fā)揮重要作用。努力把寧夏廣播電視大學建設成為多學科、多層次、多學制的綜合性遠程教育高等學校。到2010年,建成全區(qū)的遠程教育中心,建成西北地區(qū)中等偏上水平的遠程教育高等學校。v
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